本文转自：宁夏季报

赵 慧

比年来，研学旅行合手续升温，这股飞扬雷同扩张到了乡村。在石嘴山市惠农区庙台乡东永固村，中小学生们走进枸杞莳植基地，学习农业常识、体验农耕文化；在永宁县望洪镇宋澄村，丰富的红色资源迷惑繁密师生前来承袭立异传统教师、参与服务引申……如今，主题多元、花样千般的乡村研学游已成为一起亮丽的征象线。

一方水土孕育一方文化。研学步履从城市转向乡村，其根柢能源在于乡村提供了城市难以复刻的“活态”学习场景。乡村所独到的生态环境、农耕体验与风气文化，不仅具有当然疗愈价值，更承载着深厚文化底蕴，是一座慎重界的露天课堂。在乡村开展研学步履既能餍足学生探索当然的意思意思心，也为乡村注入新活力：闲置农房变身特点民宿，陈腐技艺化作体验课程，乡土特产借研学渠谈走向广漠市集。这种双向奔赴，丰富了服务教师的课程内涵，激活了千里睡的乡村资源，鼓吹农业旅游与文化教师竣事交融发展。

关联词，研学游在乡村拔节孕育的同期也暴透露诸多问题。部分研学产物仍停留在挖土豆、捡鸡蛋等浅层体验，同质化严重，贫乏地域特点；一些神气缺“研”少“学”，教师功能弱化；还有的在餐饮、住宿等服务配套上存在短板，舒扫尾与安全性有待擢升。

濒临热烈的市集竞争，乡村研学游何如走出各别化发展旅途，竣事“研有所想、学有所获”？关节在于文化赋能、打造特点。要冲破“有什么就展示什么”的浅层资源树立模式，用足、用好原土资源，将研学与非遗传承、生态旅游深度交融，聘任新农东谈主、非遗传承东谈主等担任“校外导师”，竣事从卖资源向卖常识、卖体验蜕变。同期优化理睬要求与服务品性，让学生们在安全、兴盛的环境中感受乡村温度、取得成长柔润。

乡村，既有乡土文化的清静，也有创新发展的活力。这足以让咱们对乡村研学游的发展出息充满期待。保合手高品性、坚合手特点、扎根乡土开云体育，乡村研学游必将领有更多可能。